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PRUEBAS DE EXAMENES

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Índice de Contenido

CONTESTAR EXAMEN SIMULADOR IPN ÁREA 1

Prepárate para empezar a contestar el examen simulación IPN de área 1, contarás con 3 horas para concluirlo. Te recomendamos estar en un lugar sin distracciones, tener a la mano hojas blancas, lápiz y goma para las operaciones que tengas que realizar.

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Examen Simulación IPN de Área 1

Todas las preguntas fueron debidamente seleccionadas sobre los temarios de las asignaturas que el IPN te solicita estudiar, este examen cuenta con un banco de preguntas y respuestas con un nivel de dificultad máximo que te ayudara a evaluarte con más exigencia.

Nuestro banco de preguntas asciende a más de 1000 cuestionamientos, por lo tanto, si vuelves a reiniciar el examen contarás con 130 reactivos diferentes para cada materia que incluyen en el examen original.

TE SUGERIMOS CONTESTAR ESTE EXAMEN SIMULACRO DEL ÁREA 1 COMO MÍNIMO 3 VECES.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

1. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del 16% si por éste se pagaron $580.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

2. Identificar el número de triángulos equiláteros en las tapas y costados de la pieza:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

3. Determinar el número de cuadros que tendrá la cuarta figura:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

4. Identificar los dos elementos que continúan en la secesión:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

5. Identificar los elementos de la secuencia que se formaría con la función:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

6. Indicar la sucesión de ángulos en radianes que incluye dos términos más:

0,45°,90°,135°,180°,225°,...

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

7. Identificar los tres números que siguen en la serie:

8,12,16,20

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

8. Identificar el sistema de ecuaciones para establecer la igualdad de funciones cuadráticas:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

9. Un carpintero compra 300 gramos de clavos y medio kilo de tornillos por los que paga en total $23.90. Como le hace falta material, vuelve y compra un kilo más de clavos y 100 gramos adicionales de tornillos y paga $28.75 por ambos. Para futuros trabajos, necesita anotar los costos de cada uno. ¿Cuál es el precio por kilogramo de los clavos y los tornillos?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

10. Un camión viaja por una autopista a 90 km/h. Tres horas después, sale un auto para alcanzarlo a una velocidad de 110 km/h. ¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar al camión?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

11. Calcular el resultado de la siguiente división:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

12. Calcular el resultado de la siguiente operación:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

13. Una cuadrilla de 40 trabajadores pavimenta 20 km de carretera en 35 días. Al acercarse la fecha de entrega de la autopista, deben pavimentar los mismos 20 km, pero en 25 días. ¿Cuántos trabajadores deben contratarse para concluir a tiempo?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

14.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

15.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

16. Calcule los valores de la desigualdad siguiente: 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

17. Indicar el intervalo que satisface la desigualdad:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

18. Expresa el dominio de la función 

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

19. Identificar el dominio y el rango de la función:

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

20. Identificar en la figura el número de centros y de ejes de simetría:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

21.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

22. Hallar el valor del ángulo x.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

23. Indica qué cónica representa la ecuación: 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

24. Identificar la coordenada del punto medio del segmento de recta que une (3, -6) y (9, 4)

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

25. Calcular la mínima distancia de la recta que pasa por los puntos (2/7, 3) y (-2, 11) al punto (-3, -5).

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

26.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

27. Indicar el triángulo para la sustitución trigonométrica en la integral

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

28. Calcular por partes

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

29. Indicar u y dv para realizar la integral

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

30. Calcular la integral por cambio de variable 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

31.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

32. Se sabe que el 13% de los autos de la marca Edis-on presenta algún tipo de defecto en la transmisión automática. El 12% lo presenta en el sistema de frenado; El 15% en el sistema de enfriamiento; El 7% en la transmisión y el sistema de frenado;9% en la transmisión y el sistema de enfriamiento; 5% en el sistema de frenado y enfriamiento y el 3% presenta falla en todos los sistemas. Calcular la probabilidad de que al comprar un auto de la marca Edis*on no se presenta ninguna falla.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

33. Se grafica en ingreso per cápita (en miles) de la clase media en el área metropolitana para cierto año.¿ Cuántas personas ganan el doble de un salario mínimo, considerando que este es de 2400 mensuales? 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

34. En una oficina de control escolar de una escuela la cantidad de alumnos reprobados del primer año es como se muestra en la gráfica. ¿En qué mes hubo más reprobados y en qué mes hubo menos respectivamente?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

35. Relacionar el diagrama de Venn con la expresión de conjuntos que le corresponde.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

36. Escribir mediante lenguaje de conjuntos la expresión que describe la región sombreada del siguiente diagrama de Venn:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

37. Datos de los siguientes conjuntos: 

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

38. Para optimizar la producción minera, los Borbones crearon el

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

39. Humanista y científico novohispano del siglo XVII que se distinguió en los campos de las matemáticas y la astronomía.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

40. En la región del Bajío surgieron las primeras rebeliones de Nueva España, debido a

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

41. Es una de las garantías individuales establecidas en el decreto constitucional de 1857.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

42. El grupo más favorecido por el régimen porfirista fue el de

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

43. Uno de los problemas internacionales que tuvo Huerta, causado por la intromisión del presidente Woodrow Wilson en los asuntos internos de México, fue

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

44. Acuerdos propuestos por el presidente Woodrow Wilson para destituir a Victoriano Huerta del poder.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

45. El levantamiento armado, la Decena Trágica y la Convención de Aguascalientes representan las principales etapas de la

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

46. ¿A qué ejército revolucionario pertenece el lema "Tierra y Libertad"?

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

47. ¿Cuáles fueron los logros de los obregonistas en la redacción de la Constitución de 1917?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

48. La revolución industrial en el siglo XIX propició la dependencia de la energía almacenada en los ______ para obtener calor, iluminación y transporte entre muchos otros usos; exponiendo y alterando los ______ y los ciclos biológicos globales.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

49. ¿Cuáles son los factores inertes de un ecosistema que ayudan a los organismos a mantenerse con vida?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

50. Asociar los factores abióticos con su relevancia en el ecosistema.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

51. ¿A qué factores pertenecen las relaciones tróficas entre los organismos dentro de un ecosistema?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

52. Eslabón en la cadena alimenticia que trabaja en el reciclaje de tejidos y células muertas cumpliendo una importante función en los ecosistemas.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

53. El tiburón y el pez rémora se relacionaron de una manera muy particular: el pez acompaña al tiburón y se alimenta de los restos de comida que desperdicia este, quien al mismo tiempo no se beneficia ni se ve perjudicado. ¿A qué tipo de relación corresponde el ejemplo?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

54. Teoría del origen de la vida que establece que el metano, el amoniaco y el agua pudieron reaccionar para formar moléculas orgánicas como los aminoácidos.

55 / 130

Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

55. La reproducción sexual de los organismos eucariontes ocurre cuando los descendientes se producen por fusión de los ______ de dos adultos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

56. Ordenar la secuencia de eventos de acuerdo con el ciclo menstrual.

1. El incremento de la hormona luteinizante provoca la ovulación.
2. Sin cuerpo lúteo, los niveles de estrógeno y progesterona bajan al mínimo.
3. La hormona folículo estimulante permite el desarrollo de varios folículos dentro de cada ovario.
4. La mayor parte del endometrio del útero se desintegra.
5. Si el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo es desintegrado a los 12 días después de la ovulación.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

57. Los compuestos químicos llamados ______ son el resultado de la combinación binaria de un elemento metálico con el oxígeno.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

58. Relacionar los hidrocarburos con su estructura química.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

59. Relacionar el tipo de enlace con alguna de sus propiedades

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

60. Relacionar las funciones químicas con su fórmula.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

61. Calcular el volumen gastado en mL de una solución 0.12 N de para neutralizar 50 mL de solución de NaOH 0.4 N.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

62. Calcular el punto de ebullición del etilenglicol en grados Fahrenheit, si ebulle a 197 grados Celsius.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

63. Calcular la fórmula mínima de un aceite esencial formado por 62.06% de carbono, 10.34% de hidrógeno y el resto de oxígeno con una masa molecular de 116 g/mol.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

64. Calcular los moles de oxígeno necesarias para producir 4 moles de agua considerando la siguiente ecuación química:

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

65. Relacionar el tipo de solución con su expresión matemática.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

66. Identificar el número de electrones libres en la siguiente estructura de Lewis del ácido sulfhídrico.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

67. Relacionar el compuesto con su estructura química.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

68. Relacionar el elemento con su composición porcentual en el compuesto

Masa atómica para cada elemento es:

K=39 g/mol, Cr=52 g/mol, O=16 g/mol

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

69. Elegir la opción que ordena de izquierda a derecha el número de oxidación de cada elemento en el

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

70. Identificar los coeficientes para los reactivos de la siguiente ecuación química al balancear por el método de tanteo.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

71. La ______ estudia las interrelaciones de diversas propiedades en ______ de un sistema y los cambios en los procesos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

72.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

73. Identificar el proceso en el que unas sustancias se transforman en otras con propiedades diferentes a las iniciales.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

74. Si en una cuerda tensa se producen ondas con una frecuencia de 240 Hz a una velocidad de propagación de 150 m/s, ¿cuál es la longitud de onda?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

75. Se puede deducir que las unidades de son ______ en el modelo matemático de la fuerza magnética entre conductores rectos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

76. La ley de ______ establece que la fuerza con la que dos cargas se atraen o se repelen es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

77. Indicar cuál de las siguientes frases no corresponden a los principios de la dinámica.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

78. Si una persona con hipotermia registró una temperatura de 34 °C, ¿cuál es su temperatura en la escala Fahrenheit?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

79. Si se hace una aleación de oro y cobre en proporciones desconocidas para formar un lingote con dimensiones de 20 cm x 10 cm x 5 cm y masa de 12 kg, calcular la densidad de la aleación

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

80. Determinar la masa del aire en un cuarto con dimensiones de 10 m de alto, 6 m de largo y 5 m de ancho. Considerar la densidad del aire igual a 1.3 kg/m3

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

81. Relacionar el tipo de energía con su representación.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

82. Identificar el proceso físico que se desarrolla en la siguiente imagen.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

83. Relacionar los conceptos con las unidades del SI.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

84. Calcular la fuerza gravitacional entre dos esferas metálicas cuyas masas son de 20 toneladas (20,000 kg) cuando sus centros están a una distancia de 2 metros. La constante de gravitación universal G en el Sistema Internacional de Unidades (SI) es de

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

85. La ______ indica que todos los objetos se atraen unos a otros con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros de masa.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

86. Dos personas, una con peso de 50 kg y otra de 75 kg, están sentadas en una banca a una distancia de 50 cm. Calcular la magnitud de fuerza gravitacional que cada una ejerce sobre la otra.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

87. La ______ indica que para cada acción existe una reacción igual y opuesta.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

88. ¿Qué fuerza neta promedio se requiere para que un automóvil de 1200 kg llegue al reposo desde una rapidez de 120 km/h en una distancia de 60 m?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

89. Relacionar la magnitud con la unidad que le corresponde.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

90. Calcular la fuerza de tracción sobre el auto si un conductor lo ata a un árbol usando un cable y se ejerce una fuerza de F=120 N en el centro del mismo, tal como se muestra en la figura:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

91. De las siguiente opciones, ¿Cuál representa un objetivo del aparato crítico en un texto académico?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

92. ¿A qué etapa de la investigación corresponde lo descrito en el fragmento?

"De acuerdo con un Consenso mexicano sobre el síndrome de intestino irritable, publicado en la Revista de Gastroenterología de México, en septiembre de 2016, este padecimiento es uno de los trastornos funcionales más comunes, que puede afectar la calidad de vida de los enfermos en diferentes grados. Se estima que entre 16 y 30 por ciento de la población lo padece, aunque afecta principalmente a mujeres menores de 45 años de edad, también se presenta en pacientes masculinos, por lo que es causa de ausentismo laboral debido a que puede llegar a ser altamente incapacitable".

Avedaño, A. (31 de enero de 2019). " Fructanos de agave combaten colitis". Selección de Gaceta Politécnica, 10 (116), p. 19.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

93. Elegir los criterios a considerar en la formulación del planteamiento del problema en un diseño de investigación.

1. Expresar la relación entre dos o más variables
2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del análisis llevado a cabo
3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los objetivos de la investigación
4. Integrar una síntesis de la investigación que no sea mayor a 150 palabras
5. Desarrollar la idea de la investigación a partir de su valor teórico y utilidad metodológica

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

94. Elegir la pregunta que corresponde al análisis de "factibilidad" de un proyecto de investigación.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

95. Identificar las acciones necesarias para corregir el siguiente objetivo general de una investigación:

Pensamos en crear una metodología que modifique, desde una perspectiva científica, ética y humanística, a la formación de profesionales que atiendan a adultos mayores.
1. Integrar la referencia teórica (APA) que servirá de base a la metodología.
2. Emplear al inicio un verbo en infinitivo que señale la acción principal: "Crear".
3. Describir los criterios de tiempo, factibilidad y pertinencia de la investigación.
4. Especificar el área o línea de conocimiento para la que se diseña el proyecto.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

96. En la justificación de un diseño de investigación, ______ explica la contribución que la misma haría hacia otras áreas del conocimiento, en términos de trascendencia y aplicación al estudio o explicación de otros fenómenos.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

97. Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. el comienzo de la manipulación enizmática del material genético.
2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN (genoma) de una planta.
3. El año de 1970 marca una etapa importante en la historia de la biotecnología:
4. Eso de conoce con el nombre de tecnología del ADNr (de 2 o más fuentes diferentes).
5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el nombre de clonación molecular del ADN.
6. Con herramientas de la biología molecular es posible tomar un fragmento de ADN de un organismo,

Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? Biotecnología.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

98. Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. por el entorno social y que afectan la vida propia y la de la comunidad.
2. Implica la acción de ser parte de algo, de intervenir en un proceso.
3. De acuerdo con la RAE (Real Academia Española de la Lengua)
4. "compartir, tener las mismas opiniones, ideas que otra persona".
5. Es la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas
6. participar significa "tener uno parte en una cosa";
Intervención Social (2017). La Participación Ciudadana. Recuperado de: hhttps//www.divulgaciondinamica.es/blog/participacion-ciudadana-definicion-tipos-participacion/.

99 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

99. ¿Cuál de las siguientes ideas es incoherente?

100 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

100. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en la imagen?

101 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

101. Seleccionar la opción que contiene un solecismo.

102 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

102. ¿Qué oración está escrita correctamente?

103 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

103. Indicar el vicio del lenguaje que se observa en el texto:

Me desvelé toda la noche estudiando, pero creo que fue una mala idea porque no me recuerdo gran cosa de lo leído.

104 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

104. Seleccionar la opción que tiene un solecismo.

105 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

105. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen?

106 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

106. Seleccionar la opción que esté escrita correctamente.

107 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

107. Seleccionar la opción con un error de ortografía.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

108. ¿En qué opción el signo de puntuación es determinante para evitar la ambigüedad en el mensaje?

109 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

109. ¿Cuál es el enunciado bien puntuado?

110 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

110. ¿Qué palabra conserva el triptongo a pesar de la acentuación ortográfica?

111 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

111. ¿A qué tipología textual corresponde la lectura?

112 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

112. ¿Cuál es el tema del texto?

113 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

113. ¿Cuál es la finalidad del texto?

114 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

114. Seleccionar la conclusión que coincide con el texto.

115 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

115. Según el texto, ¿cuál es la inferencia correcta?

116 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

116. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra etario que se encuentra en el segmento (1)?

117 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

117.

Con base en la infografía que se encuentra en la página 120, responder las preguntas 31 a 40.

De acuerdo con el texto ___ mil personas del sexo masculino mueren al año en accidentes de tránsito.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Comprensión de Textos

118. De acuerdo con el texto, ¿Cuál es un antónimo de la palabra señalada con el superíndice (2)?

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119. ¿Cuál de las siguientes opciones es una deducción del texto anterior?

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120. ¿Cuál es la tipoología textual del párrafo (1)?

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121. Relacionar el tipo de la idea con su ejemplo.

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122. Lectura para Ciencias Médico Biológica

Con base en la siguiente lectura, responder las preguntas 21 a 30.

LA CIENCIA DEL PASTEL DE CHOCOLATE

(1)

Ya sea para celebrar tu cumpleaños, para acompañar con una taza de café o para regalarle a alguien especial, el pastel de chocolate es un postre increíblemente popular alrededor del mundo. Si alguna vez te has preguntado a qué se debe que sea un alimento tan querido y delicioso (1), aquí vamos a desmenuzar la receta para contarte cuáles son los procesos químicos que se llevan a cabo al hacer este pastel, y seguramente comprenderás por qué cada una de sus características resulta tan agradable al paladar.

(2)

Uno de los ingredientes elementales en todo el pastel es la harina. La verdadera razón por la que es vital se debe a la proteína (gluten) que se forma una vez que el agua y el trigo entran en contacto. El gluten está compuesto por dos proteínas; glutenina y gliadina, las cuales, al ser mezcladas con agua, crean fuertes y elásticos filamentos de gluten en la masa, los cuales se hacen más y más fuertes entre más sea mezclada la masa, por ello afectan de manera directa en la textura final.

(3)

El azúcar más allá de añadirle el toque dulce al pastel de chocolate, cuando el azúcar alcanza 148 C° comienza un proceso químico conocido como la reacción de Maillard, que se genera entre los aminoácidos y las proteínas, y que tiene como resultado el oscurecimiento que forma la corteza de cualquier producto de panadería. De igual manera, el azúcar potencia la actividad de la levadura en la masa. Al estar en contacto con el gluten, el azúcar deshace esta proteína y, al absorber líquido, mantiene una textura suave y húmeda en el pastel. Otra cosa que debes saber es que cuando el azúcar se mezcla directamente con la mantequilla sólida, los cristales de este ayudan a atraer aire hacia la mezcla,y cuando el pastel se cocina dentro del horno, estas bolsas de aire se expanden provocando que se infle(2).

Algarabía. (23 septiembre de 2021). Algarabía. Recuperado el 7 de noviembre de 2021, de Algarabía: https://algarabia.com/la-ciencia-del-pastel-de-chocolate/

De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es necesario para lograr unos brownies con el interior oscuro y húmedo y una costra crujiente?

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123. ¿Cuál es la idea principal del párrafo (3)?

124 / 130

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124. El título del texto es "Peinando cabezas con matemáticas " porque:

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125. Seleccionar la imagen incompatible con el teorema de la bola peluda.

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126. Indicar la tipología textual que predomina en la frase señalada con el superíndice (1).

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127. ¿Cuál es el tema del texto?

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128. Elegir la opción que presenta el planteamiento del texto.

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129. ¿Cuál es el clímax del texto?

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130. Con base en la siguiente lectura, responder las preguntas 1 a 10

INVENTARIO

(1)

Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: "Anda, ve a hacer tus necesidades". El gato se paseaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde lo esperaba un tazón de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a dormir en el tapete de la entrada(1). De vez en cuando perseguía un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente(2). Mi vecino le acariciaba la cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando imaginan que lo ven pasar.

(2)

Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba  que era el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se imaginara que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé: "minino, minino", y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo me robé a su gato.

Cerda, M. (2004). Banco Munidal. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de Narrativa Breve: https://narrativabreve.com/2014/10/microrrela-to-martha-cerda-inventario.html

  1. El cuento se titula "Inventario" porque:

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Examen de Práctica Oficial del Área de Ciencias Sociales y Administrativas

Examen Simulador de Práctica como el Oficial donde se incluyen los 130 reactivos que incluyen todos los temas y áreas de estudio.

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1 / 130

¿Qué número falta en el espacio vacío de las siguientes figuras?

2 / 130

Identificar la imagen que corresponde a la vista frontal de la siguiente figura:

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Identificar la figura que completa adecuadamente la siguiente secuencia.

4 / 130

Identificar la figura que corresponde al cuadro vació.

5 / 130

Relacionar las expresiones con el área que les corresponde, basándose en la siguiente figura.

6 / 130

Indicar la respuesta que corresponde a la vista de planta de la figura tridimensional.

 

7 / 130

Una constructora necesita contratar albañiles para que construyan una barda en 10 días. Si se sabe que dos albañiles terminaría la barda en 15 días y que a cada uno se le paga $150 por día,¿cuanto dinero necesita la constructora?

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Completar la siguiente secuencia con base en la figura que se muestra.

9 / 130

En un mercado, el dueño de un puesto desea apilar cajas de fruta de manera que la más ligera quede arriba y la más pesada hasta abajo. ¿cuál debe ser el orden de las cajas de la más pesada a la más ligera?

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Simplificar la expresión: 

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Al doble de un número se le suma 7 y después de la suma es multiplicando por 4 y se obtienen como resultado 336. El número ____ cumple con esta condición.

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Factorizar la siguiente expresión:

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Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

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Desarrollar la siguiente expresión:

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El logaritmo del cociente de dos números positivos es igual al logaritmo del dividendo menos el divisor, esto algebraicamente se expresa:

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De las figuras siguientes, ¿cuál circunferencia contiene cuerda, tangente, diámetro y secante?

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La expresión equivalente a [ sen x ] es:

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Los polígonos regulares presentados en la columna izquierda se encuentran inscritos en una circunferencia unitaria. Relacionar los polígonos de la izquierda con su respectivo valor de la columna de la derecha 

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Determinar la pendiente dela recta cuyo ángulo de inclinación es de 35 grados con respecto al eje x.

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Relacionar cada parte de la parábola con el segmento que la representa en la figura.

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Si la ecuación de una recta es L= 2x -3, entonces la recta y=-(½)x es una recta que pasa por el origen y es ____ a L.

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25 / 130

¿Cuál es la pendiente de la recta 3x + 10 + 2 = 0?

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