【 Examen Simulacro IPN Área 1 】 Guía 2024 Gratis

Contesta Gratis Examen Simulacro ipn area 1

Estás buscando contestar un examen que tenga preguntas que te ayuden a prepararte y poder aplicar el examen de admisión al Instituto Politécnico Nacional, en esta sección de nuestro blog te brindamos esta posibilidad para que contestes el Examen Simulacro IPN Área 1 GRATIS.

Índice de Contenido

Como es el Examen Simulacro IPN Área 1

¡Prepárate para embarcarte en una emocionante aventura hacia tu futuro académico!

El examen de admisión del IPN es tu puerta de entrada a una de las instituciones más prestigiosas del país, y viene con un desafío estimulante: 140 preguntas diseñadas para poner a prueba tus conocimientos y habilidades, todo en un lapso de 3 horas. Por lo tanto, serán los mismos reactivos que tendrás que contestar en el Examen Simulacro.

El Examen Simulación IPN Área 1 está enfocado para que lo contesten aspirantes que deseen estudiar cualquiera de las carreras que pertenecen al Área 1 del IPN, que específicamente es el Área de Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas (IyCFM).

Estructura del Examen Simulacro IPN Área 1

La distribución de reactivos del examen del Politécnico quedará de la siguiente forma:

Materias	IyCFM
Matemáticas	37
Competencia escrita	20
Competencia lectora	20
Inglés	10
Historia	10
Biología	9
Química	17
Física	17

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Examen Simulador IPN Área 1: Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas

Contestar Examen Simulacro IPN pdf Nivel Superior 2024 para Carreras IyCFM — Examen Simulacro IPN pdf Nivel Superior 2024 para Carreras IyCFM

Es importante que sepas que este Examen Simulador IPN 2024 del Área 1 te va a ayudar si pretendes estudiar cualquiera de las siguientes carreras y que son impartidas en las aulas del Instituto Politécnico Nacional.

Carreras en Área 1 de Ingenierías y Ciencias Físico, Matemáticas

Ingeniería Aeronáutica
Ingeniería Ambiental
Ingeniería Biomédica
Ingeniería Biónica
Ingeniería Bioquímica
Ingeniería Biotecnológica
Ingeniería Civil
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería en Alimentos
Ingeniería en Computación
Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
Ingeniería en Control y Automatización
Ingeniería en Energía
Ingeniería en Informática
Ingeniería en Inteligencia Artificial
Ingeniería en Metalurgia y Materiales
Ingeniería en Movilidad Urbana
Ingeniería en Negocios Energéticos Sustentables
Ingeniería en Robótica Industrial
Ingeniería en Sistemas Ambientales
Ingeniería en Sistemas Automotrices
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes
Ingeniería en Transporte
Ingeniería Farmacéutica
Ingeniería Ferroviaria
Ingeniería Fotónica
Ingeniería Geofísica
Ingeniería Geológica
Ingeniería Industrial
Ingeniería Matemática
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería Metalúrgica
Ingeniería Petrolera
Ingeniería Química Industrial
Ingeniería Química Petrolera
Ingeniería Telemática
Ingeniería Textil
Ingeniería Topográfica y Fotogramétrica
Ingeniero Arquitecto
Licenciatura en Ciencia de Datos
Licenciatura en Ciencias de la Informática
Licenciatura en Física y Matemáticas
Licenciatura en Matemática Algorítmica

Qué materias son incluidas en el Examen Simulacro IPN 2024 Área 1

El Instituto Politécnico Nacional, sin importar la carrera que desees estudiar, tiene que evaluarte en Matemáticas y Comunicación, por lo tanto, incluye reactivos de diferentes materias que se indican a continuación

Materias de Conocimientos Generales de Matemáticas

El Examen Simulador IPN área 1 incluye preguntas de las siguientes asignaturas de matemáticas:

Razonamiento Matemático
Álgebra
Geometría y Trigonometría
Geometría Analítica
Cálculo Integral
Cálculo Diferencial
Probabilidad y Estadística
Historía de México y su entorno socioeconómico

Materias de Conocimientos Generales de Comunicación:

Ahora te indicamos que también en el Examen Simulacro IPN Área 1 se incluyen reactivos de las siguientes asignaturas de comunicación:

Competencia Escrita
Competencia Lectora

Consejos para Responder el Examen Simulacro IPN Área 1

Recomendaciones para Contestar Examen Simulacion IPN Area 1 — Examen Simulador IPN Area 1

Para que empieces a responder este Examen Simulador IPN de Área 1 te recomendamos seguir los siguientes puntos al pie de la letra para que le saques el mayor provecho a esta información, siempre considera simular que este es tu examen original, de esta manera podrás mitigar los nervios y estrés que nos da al contestar un examen.

Tener hojas blancas para los ejercicios.
Contar con Lápiz, Goma y Sacapuntas.
Tener tiempo disponible para responder 50 reactivos.
Estar en un lugar sin distracciones ni ruidos.

Sabemos que todos en algún momento al presentar un examen nos ponemos nerviosos o temerosos de dudar si lo aprobaremos o no, antes que nada queremos decir que no pienses en los resultados, concéntrate en cada pregunta que vas a contestar.

Recomendaciones para responder acertadamente Prueba Piloto IPN de Área 1 — Orientaciones para acertar en las respuestas del Ensayo de Evaluación IPN de Área 1

Queremos brindarte estos consejos que te serán muy útiles para que respondas lo mejor posible cada una de las preguntas que vienen en el examen, síguelas al pie de la letra y te darás cuenta de que te resultará más fácil responder todos los reactivos.

Contestar el Examen Simulacro IPN Área 1

Examen Simulación IPN Area 1 — Examen Simulador IPN Área 1

Empieza a responder el Examen Simulacro IPN Área 1 GRATIS, considera el tiempo que tienes permitido, de esta forma lograras adecuarte al tiempo que te darán en el Examen cuando vayas a presentarlo, en el momento que respondas se te indicara si la respuesta seleccionada es correcta con una palomita ✅ y si es incorrecta te la marcará con una equis ❌.

En algunas preguntas cuando la respuesta sea correcta se te brindará una breve justificación del porqué está bien la respuesta seleccionada, analiza la explicación y adquiere el conocimiento correcto que se tomó en cuenta.

Empezar a Contestar Examen Simulacro IPN Área 1 Nivel Superior 2024

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643

CONTESTAR EXAMEN SIMULADOR IPN ÁREA 1

Prepárate para empezar a contestar el examen simulación IPN de área 1, contarás con 3 horas para concluirlo. Te recomendamos estar en un lugar sin distracciones, tener a la mano hojas blancas, lápiz y goma para las operaciones que tengas que realizar.

Se ha Agotado el Tiempo para Responder el Examen.

Examen Simulación IPN de Área 1

Todas las preguntas fueron debidamente seleccionadas sobre los temarios de las asignaturas que el IPN te solicita estudiar, este examen cuenta con un banco de preguntas y respuestas con un nivel de dificultad máximo que te ayudara a evaluarte con más exigencia.

Nuestro banco de preguntas asciende a más de 1000 cuestionamientos, por lo tanto, si vuelves a reiniciar el examen contarás con 130 reactivos diferentes para cada materia que incluyen en el examen original.

TE SUGERIMOS CONTESTAR ESTE EXAMEN SIMULACRO DEL ÁREA 1 COMO MÍNIMO 3 VECES.

INGRESA TUS DATOS PARA VER EL RESULTADO, TÁMBIEN TE LO ENVIAREMOS A TU EMAIL.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

1. Para elaborar un licuado de vainilla se usan 2 cucharadas de saborizante de vainilla y 2 de leche en polvo. Por su parte, hacer una malteada de vainilla requiere 3 cucharadas de saborizante de vainilla y 4 de leche en polvo. Optimizando los recursos, ¿Cuántas bebidas se pueden preparar de cada tipo si se cuenta con 231 cucharadas de saborizante de vainilla y 266 cucharadas de leche en polvo?

A) 35 malteadas y 63 licuados

B) 37 malteadas y 57 licuados

C) 41 malteadas y 55 licuados

D) 43 malteadas y 51 licuados

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

2. Un paciente debe llevar un tratamiento que consta de 3ml de un medicamento cada 8 h. Si el tratamiento es por 8 días, ¿Cuántos frascos necesitará para terminar el tratamiento si cada frasco tiene 27 ml?

A) 1 frasco y 3/4

B) 2 frascos y 1/4

C) 2 frascos y 2/3

D) 3 frascos y 1/2

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

3. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del 16% si por éste se pagaron $580.

A) $480.00

B) $500.00

C) $638.00

D) $672.80

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

4. Las siguientes figuras son las vistas del mismo sólido. Identificar la que no le corresponde.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

5. Identificar las cuatro figuras que continúan la sucesión:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

6. Determinar la fórmula recursiva que reproduce la secuencia:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

7. Identificar los dos elementos que siguen en la sucesión:

12,29,46,...

A) 63,80

B) 58,97

C) 63,97

D) 58,80

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

8. Con apoyo de la gráfica, identificar el par de soluciones del sistema de ecuaciones:

A) (0,0.66),(2,-2)

B) (-0.45,0),(4.45,0)

C) (-4.45,0),(0,-0.66)

D) (-1.65,2.45),(6.65,5.21)

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

9. Identificar el producto de las siguientes funciones:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

10. Identificar la factorización del polinomio:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

11. Calcular el valor de x de la siguiente ecuación:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

12.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

13.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

14.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

15. Indicar la definición de la derivada de f(x)

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

16. Identificar los puntos de discontinuidad de la función

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

17. Indicar los intervalos donde la función es continua

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

18. Calcular el límite de la función

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

19. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a una función continúa en el intervalo (1,3) ?

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

20. Identificar en la figura el número de centros y de ejes de simetría:

A) 0 y 5

B) 1 y 5

C) 2 y 7

D) 1 y 7

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

21. Relacionar el concepto con la recta que le corresponde de acuerdo con la figura:

A) 1B, 2C, 3D, 4A

B) 1B, 2A, 3C, 4D

C) 1D, 2C, 3A, 4B

D) 1D, 2B, 3C, 4A

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

22. Completar los logaritmos siguientes:

log1=___ y log10=___.

A) 1,0

B) 0,1

C) 1,1

D) 0,0

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

23. Determinar las coordenadas polares del punto P(-4, -3) en el plano.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

24. Determinar la ecuación de la elipse con

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

25. Indicar el vértice y focos de la parábola:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

26.

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

27. Indicar u y dv para realizar la integral

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

28. Indicar u y dv para realizar la integral

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

29. Calcular

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

30. Calcular

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

31. Calcular

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

32. La probabilidad condicional P(M|N), se pude definir como:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

33. La tabla muestra la cantidad de meses de retraso de clientes morosos. ¿Cuál es el valor de la media?

A) 7.5

B) 9.5

C) 12.0

D) 24.2

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

34. Si en un plano se colocan las coordenadas de 6 puntos indicando que por cada solo es posible trazar una línea recta. ¿Cuántas líneas rectas es posible trazar?

A) 15

B) 24

C) 30

D) 720

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

35. Encontrar de Cuántas formas diferentes se pueden sentar al interior de un avión 5 personas.

A) 5

B) 25

C) 50

D) 120

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

36. Dados los siguientes conjuntos:

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

37. En una oficina de control escolar de una escuela la cantidad de alumnos reprobados del primer año es como se muestra en la gráfica. ¿En qué mes hubo más reprobados y en qué mes hubo menos respectivamente?

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

38. Grupo nacido en la sociedad novohispana, que ocupó cargos clericales y fue heredero de las grandes haciendas y minas de la colonia.

A) Criollo.

B) Mestizo.

C) Peninsular.

D) Mulato.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

39. Máximo representante novohispano del Barroco colonial que destacó en la escritura del siglo XVII.

A) Bernardo de Balbuena.

B) Sor Juan Inés de la Cruz.

C) Juan Ruiz de Alarcón.

D) Francisco Cervantes de Salazar

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

40. Durante el gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada se creó el ________, con lo que se pudo completar la transformación política de México.

A) congreso

B) ejército

C) senado

D) concilio

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

41. Durante la Revolución Mexicana el _______ buscaba ocupar el poder político; el ________ demandaba la restitución de tierras; y el ________ exigía el regreso al orden legal.

A) carrancismo – villismo – zapatismo

B) constitucionalismo – maderismo – zapatismo

C) maderismo – zapatismo – constitucionalismo

D) zapatismo – villismo – carrancismo

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

42. ¿A qué ejército revolucionario pertenece el lema "Tierra y Libertad"?

A) Carrancista.

B) Zapatista.

C) Villista.

D) Maderista.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

43. Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, se fundó en 1939 ________ considerado de derecha moderada y opositor al gobierno.

A) la Unión Nacional Sinarquista

B) el Partido Acción Nacional

C) el Partido Revolucionario Anticomunista

D) la Federación de Partidos del Pueblo

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

44. Los gobiernos de Porfirio Díaz y Miguel Alemán coincidieron en

A) fomentar el mercado interno y recuperación salarial.

B) restringir las inversiones extranjeras y pleno empleo de los factores de producción.

C) bajos salarios y crecimiento industrial nacional independiente.

D) modernización y apertura al capital extranjero.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

45. Una característica de la política económica del periodo conocido como desarrollo estabilizador fue

A) incrementar los gastos suntuarios para realzar la imagen presidencial ante el mundo.

B) favorecer la acumulación y la reinversión de utilidades mediante una política de estímulos fiscales.

C) promover el alza de precios y servicios que proporcionaban las empresas del Estado y reducir la inflación.

D) impulsar una política de austeridad para controlar a los sectores populares.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

46. Uno de los efectos de la globalización en México es

A) la búsqueda de medidas proteccionistas para el mercado interno.

B) la firma de tratados comerciales a nivel internacional.

C) el aumento de la deuda externa para financiar programas sociales.

D) el apoyo del gobierno a ciertos inversionistas al comprarles sus empresas.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

47. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional en 1994 demandaba una democracia política íntegra, lo que significa

A) el reconocimiento de las comunidades indígenas marginadas y de las clases populares.

B) la integración de disidentes que al interior del partido en el poder, se opusieron a la política del gobierno en turno.

C) la aceptación de los rebeldes chiapanecos que pretendían la independencia de los indígenas.

D) el surgimiento de los grupos políticos que pretendieron participar en la política gubernamental.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

48. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a un ecosistema terrestre?

A) Los organismos productores viven fijos al suelo.

B) El flujo de energía inicia con las hojas que realizan fotosíntesis.

C) Cuando el ciclo de la materia acumula los residuos y no se reciclan

D) Los organismos muertos se descomponen y sus elementos se reincorporan al suelo.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

49. ¿A qué factores pertenecen las relaciones tróficas entre los organismos dentro de un ecosistema?

A) Ambientales

B) Climáticos

C) Abióticos

D) Bióticos

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

50. ¿Cómo se llaman las especies distribuidas exclusivamente en los límites geopolíticos de México que no se encuentran representadas en otro lugar del mundo?

A) Únicas

B) Endémicas

C) Exclusivas

D) Territoriales

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

51. La afirmación "la vida llego a la Tierra en forma de bacterias procedentes del espacio exterior" corresponde a la teoría de la ______ propuesta por Svante Arrhenius.

A) panspermia

B) abiogénesis

C) selección natural

D) generación espontánea

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

52. Teoría que plantea la idea de que "la materia no viviente puede originar vida por sí misma".

A) Abiótica

B) Quimiosintética

C) Selección natural

D) Generación espontánea

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

53. Tanto depredadores como presas desarrollaron ______ con patrones y formas que se parecen a sus entornos.

A) imitación

B) camuflaje

C) mimetismo

D) color de advertencia

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

54. El ácido ______ en la molécula capaz de almacenar información genética y facilitar la replicación celular.

A) ribonucleico

B) araquidónico

C) graso omega-3

D) desoxirribonucleico

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

55. A la constitución genética de un organismo se le llama ______, y ______ a la manifestación visible de los genes.

A) holotipo - genotipo

B) genotipo - fenotipo

C) fenotipo - cariotipo

D) genotipo - holotipo

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

56. ¿Qué se puede inferir de todos los seres vivos cuando, a través de diversas técnicas de biología molecular, se ha encontrado que portan ADN compuesto por 4 diferentes nucleótidos (ATGC) y todos utilizan la misma molécula de energía (ATP)?

A) Comparten un origen común

B) Comparten a la misma madre biológica

C) Pertenecen a la misma especie biológica

D) Pertenecen a la misma categoría taxonómica

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

57. Los compuestos químicos llamados ______ son el resultado de la combinación binaria de un elemento metálico con el oxígeno.

A) oxisales

B) oxíacidos

C) anhídridos

D) óxidos metálicos

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

58. Determinar los números de oxidación de los elementos que forman los compuestos

A) +2, -2 y +3, -2

B) +2, -3 y +3, -2

C) +3, -2 y +2, -3

D) -2, +3 y +2, -2

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

59. Determinar los números de oxidación del cobre en la siguiente ecuación química:

A) 2-, 2+

B) 0, 2-

C) 1+, 1-

D) 2+, 0

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

60. Identificar los compuestos cuyo nombre químico termina en -ico.

A) 1, 3, 4

B) 1, 3, 6

C) 2, 4, 5

D) 2, 3, 6

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

61. Relacionar el tipo de enlace con alguna de sus propiedades

A) 1B, 2C, 3A

B) 1B, 2A, 3C

C) 1C, 2A, 3B

D) 1C, 2B, 3A

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

62. Relacionar las funciones químicas con su fórmula.

A) 1C, 2D, 3A, 4B

B) 1D, 2C, 3B, 4A

C) 2A, 1B, 3D, 4C

D) 2B, 1A, 3C, 4D

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

63. Relacionar el proceso con su condición termodinámica.

A) 1C, 2D, 3B, 4A

B) 1A, 2B, 3C, 4D

C) 1C, 2D, 3A, 4B

D) 1A, 2B, 3D, 4C

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

64. Relacionar el tipo de solución con su expresión matemática.

A) 1B, 2C, 3A, 4D

B) 1B, 2A, 3C, 4D

C) 1D, 2A, 3B, 4C

D) 1D, 2C, 3A, 4B

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

65. Seleccionar el compuesto en donde el nitrógeno tiene el número de oxidación de 4+

A) .

B) .

C) .

D) .

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

66. Identificar el número de electrones libres en la siguiente estructura de Lewis del ácido sulfhídrico.

A) 2

B) 4

C) 6

D) 8

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

67. Seleccionar la sustancia que presenta enlace covalente no polar:

A) Etanol líquido

B) Cloroformo líquido

C) Amoniaco gaseoso

D) Hidrógeno gaseoso

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

68. Relacionar el compuesto con su estructura química.

A) 1C, 2D, 3B, 4A

B) 1C, 2D, 3A, 4B

C) 1D, 2B, 3A, 4C

D) 1D, 2C, 3B, 4A

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

69. Elegir la opción que ordena de izquierda a derecha el número de oxidación de cada elemento en el

A) 3+,6+,2-

B) 4+,3+, 6+

C) 6+,2-,3+

D) 2+,4+,2-

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

70. Identificar los coeficientes de la siguiente ecuación química al balancear por el método de tanteo:

A) 1, 2, 1, 2

B) 4, 2, 1, 2

C) 1, 2, 2, 1

D) 3, 1, 1, 2

71 / 130

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71. Dos sistemas independientes A y B con calor y propiedades independientes a pesar del paso del tiempo están en contacto por medio de una pared ______, lo cual es rígida e impermeable como en el siguiente esquema:

A) no adiabática

B) conductora

C) adiabática

D) térmica

72 / 130

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72. El ______ es un gas producto de la respiración de los seres vivos y de la combustión de productos fósiles; que genera un cambio climático considerable.

A) dióxido de azufre

B) anhídrido carbónico

C) monóxido de carbono

D) monóxido de nitrógeno

73 / 130

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73. Identificar el proceso en el que unas sustancias se transforman en otras con propiedades diferentes a las iniciales.

A) Cambio físico

B) Reacción química

C) Ecuación química

D) Proceso industrial

74 / 130

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74. Si en una cuerda tensa se producen ondas con una frecuencia de 240 Hz a una velocidad de propagación de 150 m/s, ¿cuál es la longitud de onda?

A) .

B) .

C) .

D) .

75 / 130

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75. La ley de ______ establece que la fuerza con la que dos cargas se atraen o se repelen es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

A) Ohm

B) Joule

C) Faraday

D) Coulomb

76 / 130

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76. Indicar cuál de las siguientes frases no corresponden a los principios de la dinámica.

A) Siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, éste ejerce una fuerza igual en la dirección opuesta sobre el primero.

B) Todo continúa en su estado de reposo o velocidad uniforme (constante) en una línea recta, en tanto no actúe sobre él una fuerza neta.

C) En un sistema aislado, durante toda reacción química ordinaria, la masa total en el sistema permanece constante; es decir, la masa consumida de los reactivos es igual a la masa de los productos obtenidos.

D) La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él y es inversamente proporcional a su masa. La dirección de la aceleración es la dirección de la fuerza neta que actúa sobre el objeto.

77 / 130

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77. Determinar la cantidad de calor que debe suministrarse a 400 g de aluminio para elevar su temperatura de 20 °C hasta 160 °C. El calor específico del aluminio es 0.212 cal/g°C

A) 1187 cal

B) 1872 cal

C) 11872 cal

D) 18720 cal

78 / 130

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78. Determinar la masa del aire en un cuarto con dimensiones de 10 m de alto, 6 m de largo y 5 m de ancho. Considerar la densidad del aire igual a 1.3 kg/m3

A) 290 kg

B) 350 kg

C) 390 kg

D) 400 kg

79 / 130

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79. Relacionar el tipo de energía con su representación.

A) 1B, 2C, 3D, 4A

B) 1C, 2A, 3B, 4D

C) 1B, 2D, 3C, 4A

D) 1C, 2D, 3A, 4B

80 / 130

Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

80. Relacionar los conceptos con las fórmulas.

A) 1B, 2A, 3D, 4C

B) 1D, 2B, 3C, 4A

C) 1B, 2A, 3C, 4D

D) 1D, 2C, 3A, 4B

81 / 130

Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

81. Calcular la energía en joules, que consume un foco de 40 W si se mantiene encendido por una hora.

A) 144 J

B) 1440 J

C) 14400 J

D) 144000 J

82 / 130

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82. Relacionar los conceptos con las unidades del SI.

A) 1D, 2B, 3A, 4C

B) 1B, 2A, 3C, 4D

C) 1D, 2C, 3B, 4A

D) 1B, 2D, 3A, 4C

83 / 130

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83. La ______ indica que todos los objetos se atraen unos a otros con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros de masa.

A) ley de Coulomb

B) primera ley de Newton

C) ley de la gravitación universal

D) primera ley de la termodinámica

84 / 130

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84. Dos personas, una con peso de 50 kg y otra de 75 kg, están sentadas en una banca a una distancia de 50 cm. Calcular la magnitud de fuerza gravitacional que cada una ejerce sobre la otra.

A) .

B) .

C) .

D) .

85 / 130

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85. Determinar la magnitud de la fuerza que se aplica a un cuerpo cuya masa es de 1.0 kg y posee una aceleración de a= 0.12 m/s2

A) 0.05 N

B) 0.08 n

C) 0.10 N

D) 0.12 N

86 / 130

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86. Si se deja caer una pelota desde una ventana que está a 60 m de altura sobre el suelo, calcular el tiempo en que tardará en caer y la velocidad con la que chocará con el suelo.

A) .

B) ,

C) .

D) .

87 / 130

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87. Determinar el tiempo total del viaje de un automóvil que recorre una distancia de 150 km y que en los primeros 120 km desarrolla una velocidad media de 80 km/h, en tanto que en los últimos 30 km/h, tiene una velocidad media de 60 km/h.

A) 1.5 h

B) 2.0 h

C) 3.0 h

D) 3.5 h

88 / 130

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88. El término de ______ se refiere a qué tan lejos viaja un objeto en un intervalo de tiempo dado sin importar la dirección.

A) rapidez

B) velocidad

C) aceleración

D) desplazamiento

89 / 130

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89. Calcular la fuerza de tracción sobre el auto si un conductor lo ata a un árbol usando un cable y se ejerce una fuerza de F=120 N en el centro del mismo, tal como se muestra en la figura:

A) 400 N

B) 574.16 N

C) 600 N

D) 1000.16 N

90 / 130

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90. Según el vector de fuerza mostrado, asociar sus componentes con las funciones trigonométricas que les corresponden.

A) 1D, 2A, 3B, 4C

B) 1B, 2C, 3A, 4D

C) 1B, 2A, 3D, 4C

D) 1D, 2C, 3A, 4B

91 / 130

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91. Elegir los criterios a considerar en la formulación del planteamiento del problema en un diseño de investigación.

1. Expresar la relación entre dos o más variables
2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del análisis llevado a cabo
3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los objetivos de la investigación
4. Integrar una síntesis de la investigación que no sea mayor a 150 palabras
5. Desarrollar la idea de la investigación a partir de su valor teórico y utilidad metodológica

A) 1, 2, 4

B) 1, 3, 5

C) 2, 3, 4

D) 2, 4, 5

92 / 130

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92. Identificar las acciones necesarias para corregir el siguiente objetivo general de una investigación:

Pensamos en crear una metodología que modifique, desde una perspectiva científica, ética y humanística, a la formación de profesionales que atiendan a adultos mayores.
1. Integrar la referencia teórica (APA) que servirá de base a la metodología.
2. Emplear al inicio un verbo en infinitivo que señale la acción principal: "Crear".
3. Describir los criterios de tiempo, factibilidad y pertinencia de la investigación.
4. Especificar el área o línea de conocimiento para la que se diseña el proyecto.

A) 1, 3

B) 1, 4

C) 2, 3

D) 2, 4

93 / 130

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93. En la justificación de un diseño de investigación, ______ explica la contribución que la misma haría hacia otras áreas del conocimiento, en términos de trascendencia y aplicación al estudio o explicación de otros fenómenos.

A) el valor teórico

B) la conveniencia

C) la relevancia social

D) las implicaciones prácticas

94 / 130

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94. Amelia siempre tiende a exagerarlo todo. ______, en este momento, discute con el mesero ______ a su ensalada le faltó aderezo. ______, siempre es divertido salir con ella.

A) Por ejemplo - pues - No obstante

B) Así que - pues - Sin embargo

C) De hecho - y - en fin

D) Justo - ya que - Así

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95. Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. el comienzo de la manipulación enizmática del material genético.
2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN (genoma) de una planta.
3. El año de 1970 marca una etapa importante en la historia de la biotecnología:
4. Eso de conoce con el nombre de tecnología del ADNr (de 2 o más fuentes diferentes).
5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el nombre de clonación molecular del ADN.
6. Con herramientas de la biología molecular es posible tomar un fragmento de ADN de un organismo,

Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? Biotecnología.

A) 3, 1, 5, 6, 2, 4

B) 3, 5, 6, 1, 4, 2

C) 6, 2, 4, 3, 1, 5

D) 6, 5, 4, 2, 1, 3

96 / 130

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96. Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. por el entorno social y que afectan la vida propia y la de la comunidad.
2. Implica la acción de ser parte de algo, de intervenir en un proceso.
3. De acuerdo con la RAE (Real Academia Española de la Lengua)
4. "compartir, tener las mismas opiniones, ideas que otra persona".
5. Es la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas
6. participar significa "tener uno parte en una cosa";
Intervención Social (2017). La Participación Ciudadana. Recuperado de: hhttps//www.divulgaciondinamica.es/blog/participacion-ciudadana-definicion-tipos-participacion/.

A) 3, 2, 1, 5, 4, 6

B) 3, 4, 6, 1, 2, 5

C) 3, 5, 4, 2, 6, 1

D) 3, 6, 4, 5, 1, 2

97 / 130

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97. Ordena las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. Aunque describe el mundo a escala atómica, podemos observar sus consecuencias en las propiedades térmicas, ópticas, eléctricas y magnéticas
2. La física cuántica tiene a su vez importantes aplicaciones tecnológicas como la invención del transistor y por lo tanto del ordenados
3. La física cuántica, uno de los grandes logros del intelecto humano, es la base de la comprensión de los fenómenos naturales
4. La física cuantica explica el átomo, el enlace químico, las moléculas, la interacción de la luz con las partículas, la meteria

Superconductores (2020). Física Cuántica.

A) 3, 4, 1, 2

B) 3, 1, 2, 4

C) 4, 3, 2, 1

D) 4, 2, 1, 3

98 / 130

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98. ¿Qué cualidad de la redacción falta en el texto?

María y Laura eran dos amigas. Eran amigas desde la primaria. María y Laura no se separaban casi nunca, iban siempre juntas, pero eran muy distintas. Eran diferentes físicamente y también eran diferentes en su forma de ser. Las diferencias no eran obstáculo para su amistad.

A) Cohesión

B) Cabalidad

C) Coherencia

D) Adecuación

99 / 130

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99. ¿Cuál de las siguientes ideas es incoherente?

A) Sócrates decía: "Sólo sé que no sé nada".

B) La realidad es más increíble que la ficción.

C) El corazón tiene razones que la razón no entiende.

D) Aunque te gustó la serie es una lástima que no pudieras verla.

100 / 130

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100. Indicar la oración que presenta un uso incorrecto del gerundio.

(1) Pedro estaba preparándose para bañar a su perro (2) cuando su padre entró golpeando la puerta del baño ya que tenía gran urgencia por usar el baño, (3) pero Pedro ya estaba bañando a su mascota estando todo mojado.(4) Su papá salió corriendo hacia el otro baño.

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

101 / 130

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101. Indicar el vicio del lenguaje que se observa en el texto:

Me desvelé toda la noche estudiando, pero creo que fue una mala idea porque no me recuerdo gran cosa de lo leído.

A) Arcasísmo

B) Solecismo

C) Anfibología

D) Vulgarismo

102 / 130

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102. Seleccionar la opción que tiene un solecismo.

A) Tengo que volver a subir para arriba.

B) La medicina para la tos sabe muy amarga.

C) Mi pandilla únicamente salimos el sábado por la tarde.

D) Le dolía mucho el estómago por comer mucho y muy rápido.

103 / 130

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103. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen?

A) Solecismo

B) Anfibología

C) Barbarismo

D) Pleonasmo

104 / 130

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104. Seleccionar la opción con un error de ortografía.

A) Apenas llegamos, fuimos a contemplar el Mar Caribe.

B) Los acuarios son los más confiables de todo el Zodiaco.

C) Leímos las sorprendentes noticias en la Jornada de ayer.

D) No es correcto lo que haces. Ahí dice: "Prohibido tomar fotografías".

105 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

105. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Las letras mayúsculas solo se acentúan ortográficamente en circunstancias particulares.

B) Todos los nombres de las materias o de las ciencias siempre se escriben con mayúscula inicial.

C) Las letras mayúsculas particularizan y jerarquizan a las palabras para una correcta interpretación del texto.

D) Las mayúsculas se utilizan para demostrar el respeto a la palabra que está escrita con letra mayúscula inicial.

106 / 130

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106. ¿En qué opción el signo de puntuación es determinante para evitar la ambigüedad en el mensaje?

A) Vamos a comer, niños y niñas.

B) Catorce por veinticinco, trescientos cincuenta.

C) Sofía entregó tres ejercicios; María, siete, y Abigail, dos.

D) A pesar de su poca experiencia, es muy buen empleado.

107 / 130

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107. Allí ___ a lo lejos ___ aúlla un lobo ___ ahí cerca ___ canta un jilguero ___ aquí mismo ___ suspira un enamorado.

A) coma - coma - punto y coma - coma - coma - dos puntos

B) coma - coma - punto y coma - coma - punto y coma - coma

C) coma - punto y coma - coma - coma - punto y coma - coma

D) coma - coma - punto y coma - coma - punto y coma - coma

108 / 130

Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

108. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto a la siguiente oración?

Las plumas de gel de muchos colores, casi todas se secan con el tiempo.

A) Es incorrecta gramaticalmente y debe ser corregida.

B) No presenta ningún tipo de error, es decir,es correcta.

C) Presenta un error de puntuación debido a la falta de una coma.

D) Contiene una coma que marca una pausa y, por lo tanto, es correcta.

109 / 130

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109. ¿Cuál es el enunciado bien puntuado?

A) ¿Karla, has llamado a tu madre?

B) ¿Te levantaste muy temprano, Raúl?

C) En la Cordillera de los Andes, (América) los paisajes son extraordinarios.

D) La niña de la casa rosa con ventanas de madera, parece más alta que su hermana.

110 / 130

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110. Seleccionar los superíndices de las palabras que requieren ser acentuadas.

-Si(1), pero aquel(2) era Nekrasov, y usted es usted... -un suspiro-. ¡A mi(3) me hubiera encantado casarme con un escritor! ¡Se(4) hubiera pasado el(5) tiempo haciendome(6) versos!

Adaptado de Chejov, A. (2021) Mala suerte. Recuperado de https//revistaacentos.wordpress.com/2017/03/20/mala-suerte/#more-1817

A) 1, 3,6

B) 1, 4, 5

C) 2, 3, 6

D) 2, 4, 5

111 / 130

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111. ¿Cuál es la finalidad de las gráficas del texto?

A) Facilitar la lectura a través de elementos gráficos no verbales

B) Llamar la atención del lector por la forma y los colores de las gráficas

C) Presentar esquemas que muestren un proceso o la interacción de elementos

D) Resumir y presentar de manera simplificada e interrelacionada la información

112 / 130

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112. ¿A qué tipología textual corresponde la lectura?

A) Narrativa

B) Expositiva

C) Descriptiva

D) Argumentativa

113 / 130

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113. De acuerdo con el texto, ¿qué característica en común comparten los lugares de residencia con mayor probabilidad de morir por accidente de tránsito?

A) Todos se encuentran en Europa

B) Son países que cuentan con ingresos medios

C) Tienen el mayor número de vehículos

D) Tienen más peatones, ciclistas y motociclistas

114 / 130

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114. ¿Cuál es la finalidad del texto?

A) Narrar

B) Informar

C) Describir

D) Argumentar

115 / 130

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115. En relación con la infografía, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Hay un claro desarrollo de un tema en el texto

B) No hay introducción debido a que sólo muestra hechos

C) La selección de colores del texto es porque es parecido a un semáforo

D) La conclusión del texto sugiere que no se utilicen vehículos automotrices

116 / 130

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116.

Con base en la infografía que se encuentra en la página 120, responder las preguntas 31 a 40.

De acuerdo con el texto ___ mil personas del sexo masculino mueren al año en accidentes de tránsito.

A) 310

B) 413

C) 620

D) 930

117 / 130

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117. Identificar la conclusión del texto anterior.

A) Mientras más educación universitaria tenga la persona que hornee, se pueden cocinar mejores pasteles.

B) No existen los equivalentes en la repostería porque no es posible sustituir ingredientes cuando se preparan panes.

C) Conocer los procesos durante la cocción de un pastel de chocolate facilita comprender el porqué de cada ingrediente.

D) En la repostería es esencial contar con las veces que se da vuelta la cuchara al momento de mezclar para garantizar resultados perfectos.

118 / 130

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118. ¿Cuál es el recurso utilizado en la expresión señalada con elsuperíndice (1)?

A) Metáfora

B) Hipérbole

C) Hipérbaton

D) Prosopopeya

119 / 130

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119. ¿Cuál es la finalidad de este texto?

A) Narrar

B) Exponer

C) Describir

D) Argumentar

120 / 130

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120. De acuerdo con el texto, ¿Cuál es un antónimo de la palabra señalada con el superíndice (2)?

A) Esponjar

B) Apelmanzar

C) Descender

D) apachurrar

121 / 130

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121. ¿Cuál de las siguientes opciones es una deducción del texto anterior?

A) El azúcar siempre que se cocina produce la reacción Maillard.

B) El pastel de chocolate es el que más se consume junto con una taza de café.

C) Batir más la masa es contraproducente para el pastel de chocolate.

D) Gracias al desarrollo de la ciencia pudo inventarse la receta del pastel del chocolate.

122 / 130

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122. Lectura para Ciencias Médico Biológica

Con base en la siguiente lectura, responder las preguntas 21 a 30.

LA CIENCIA DEL PASTEL DE CHOCOLATE

(1)

Ya sea para celebrar tu cumpleaños, para acompañar con una taza de café o para regalarle a alguien especial, el pastel de chocolate es un postre increíblemente popular alrededor del mundo. Si alguna vez te has preguntado a qué se debe que sea un alimento tan querido y delicioso (1), aquí vamos a desmenuzar la receta para contarte cuáles son los procesos químicos que se llevan a cabo al hacer este pastel, y seguramente comprenderás por qué cada una de sus características resulta tan agradable al paladar.

(2)

Uno de los ingredientes elementales en todo el pastel es la harina. La verdadera razón por la que es vital se debe a la proteína (gluten) que se forma una vez que el agua y el trigo entran en contacto. El gluten está compuesto por dos proteínas; glutenina y gliadina, las cuales, al ser mezcladas con agua, crean fuertes y elásticos filamentos de gluten en la masa, los cuales se hacen más y más fuertes entre más sea mezclada la masa, por ello afectan de manera directa en la textura final.

(3)

El azúcar más allá de añadirle el toque dulce al pastel de chocolate, cuando el azúcar alcanza 148 C° comienza un proceso químico conocido como la reacción de Maillard, que se genera entre los aminoácidos y las proteínas, y que tiene como resultado el oscurecimiento que forma la corteza de cualquier producto de panadería. De igual manera, el azúcar potencia la actividad de la levadura en la masa. Al estar en contacto con el gluten, el azúcar deshace esta proteína y, al absorber líquido, mantiene una textura suave y húmeda en el pastel. Otra cosa que debes saber es que cuando el azúcar se mezcla directamente con la mantequilla sólida, los cristales de este ayudan a atraer aire hacia la mezcla,y cuando el pastel se cocina dentro del horno, estas bolsas de aire se expanden provocando que se infle(2).

Algarabía. (23 septiembre de 2021). Algarabía. Recuperado el 7 de noviembre de 2021, de Algarabía: https://algarabia.com/la-ciencia-del-pastel-de-chocolate/

De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es necesario para lograr unos brownies con el interior oscuro y húmedo y una costra crujiente?

A) Que el azúcar, el gluten y la levadura entren en contacto.

B) Que se lleve a cabo correctamente la reacción de Maillard.

C) Amasar el tiempo necesario la harina para que tenga una textura correcta.

D) Que la mezcla con azúcar y gluten se hornee a la temperatura adecuada.

123 / 130

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123. ¿Cuál de las siguientes ideas puede inferirse a partir del texto?

A) Siempre hay al menos dos ciclones desarrollándose en la Tierra.

B) La naturaleza es la única fuente de inspiración del teorema de la bola peluda

C) El viento de la tierra y los pelos de las esferas tienen comportamientos similares.

D) Este teorema es la explicación matemática de que siempre hay al menos un ciclón en la Tierra.

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124. El título del texto es "Peinando cabezas con matemáticas " porque:

A) habla del cabello y de los remolinos.

B) habla de las matemáticas y del cabello.

C) las cabezas son esféricas y se peinan los vectores tangentes.

D) hay un juego del lenguaje referente al contenido y al impacto del texto.

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125. Lectura para Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

Con base en la siguiente lectura, responder las preguntas 11 a 20.

PEINANDO CABEZAS CON MATEMÁTICAS

(1)

¿Quién no tiene un remolino en la cabeza, que por mucho tiempo que le dedique, no puede peinar?(1) Pues la existencia de dichos remolino tiene explicación matemática. Vamos a imaginar una pelota (una esfera tridimensional) llena de pelo, con un pelo en cada punto de la superficie de la misma. Al "peinar" dicha pelota lo que hacemos es, básicamente, colocar cada pelo de forma tangente a la propia pelota.

(2)

Esta disposición de vectores tangentes a cada punto de la superficie de la pelota se llama campo de vectores tangentes a la esfera. Como nuestro objetivo es "peinar" la pelota completa, necesitaríamos que en todos los puntos el vector tangente (el pelo) fuera como una de esas flechitas(2). En términos de vectores, necesitaríamos que el vector tangente a cada punto de la superficie de la esfera fuera distinto del vector cero (así tendríamos flechita tangente). Bien, pues el teorema de la bola peluda dice que todo campo de vectores tangentes sobre la esfera tiene al menos un cero, es decir, peinemos como peinemos siempre habrá al menos un punto en el que nos toparemos con un remolino(3).

(3)

Tomemos el planeta Tierra como una esfera y el viento en cada punto de la misma como campo de vectores en cada punto de la misma como campo de vectores tangentes. Por el teorema de la bola peluda, habrá al menos un punto de la superficie de nuestro planeta que en el vector tangente será el vector cero. Ese vector cero es una especie de huequecito alrededor del cual tendríamos el remolino, es decir, un ciclón. Dependiendo de cómo sople el viento (es decir, dependiendo del campo de vectores tangentes que haya), en un cierto instante podría haber más de un ciclón porque el teorema dice "al menos uno", pero no nos da ni un número exacto(4) ni un número máximo.

Morales, M. A. (05 de diciembre de 2017). El País. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de El País: https://twitter.com/pictolin https://elpais.com/elpais/2017/12/05/el_aleph/1512493714_003529.html

A) 1A, 2B, 3C

B) 1B, 2A, 3C

C) 1C, 2B, 3A

D) 1B, 2C, 3A

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126. Elegir la opción que parafrasee de manera adecuada la conclusión del texto

A) El gato realiza las acciones que todos imaginan

B) El vecino y la narradora tienen gran imaginación

C) El vecino y la narradora son cómplices en las aventuras imaginarias del gato

D) El robo del gato es el origen de la enemistad de la narradora y del vecino

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127. De acuerdo con el texto, ¿Cuál es un sinónimo de la palabra señalada con el superíndice (2)?

A) Supuestamente

B) Quiméricamente

C) Fantásticamente

D) Inverímilmente

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128. ¿Que se puede inferir del texto anterior?

A) La narradora pasa todo el día en su casa

B) El vecino de la narradora solo vive con el gato

C) La narradora y el vecino eran muy buenos amigos

D) Todos los personajes del cuento viven en un mundo imaginario

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129. Elegir la opción que presenta el planteamiento del texto.

A) Mi vecino tenía un gato negro que quería mucho

B) Era un gato negro que se perdió y mi vecino lo busco por una semana

C) Mi vecino tenía un gato imaginario al que atendía y cuidaba. Con él se sentía acompañado

D) Es la historia de un gato. Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo

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130. ¿Cuál es el clímax del texto?

A) El hombre dejó sin leche al gato

B) El gato se perdió por una semana

C) El vecino ya no le habla a la narradora

D) Las personas se asustaban al ver al gato

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