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Examen Simulacro IPN Área 1 Nivel Superior 2024

Contesta Gratis Examen Simulacro ipn area 1
Estás buscando contestar un examen que tenga preguntas que te ayuden a prepararte y poder aplicar el examen de admisión al Instituto Politécnico Nacional, en esta sección de nuestro blog te brindamos esta posibilidad para que contestes el Examen Simulacro IPN Área 1 GRATIS.

Índice de Contenido

Como es el Examen Simulacro IPN Área 1

¡Prepárate para embarcarte en una emocionante aventura hacia tu futuro académico!

El examen de admisión del IPN es tu puerta de entrada a una de las instituciones más prestigiosas del país, y viene con un desafío estimulante: 140 preguntas diseñadas para poner a prueba tus conocimientos y habilidades, todo en un lapso de 3 horas. Por lo tanto, serán los mismos reactivos que tendrás que contestar en el Examen Simulacro.

El Examen Simulación IPN Área 1 está enfocado para que lo contesten aspirantes que deseen estudiar cualquiera de las carreras que pertenecen al Área 1 del IPN, que específicamente es el Área de Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas (IyCFM).

Estructura del Examen Simulacro IPN Área 1

La distribución de reactivos del examen del Politécnico quedará de la siguiente forma:

Materias IyCFM
Matemáticas 37
Competencia escrita 20
Competencia lectora 20
Inglés 10
Historia 10
Biología 9
Química 17
Física 17

 

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Examen Simulador IPN Área 1: Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas

Contestar Examen Simulacro IPN pdf Nivel Superior 2024 para Carreras IyCFM
Examen Simulacro IPN pdf Nivel Superior 2024 para Carreras IyCFM

Es importante que sepas que este Examen Simulador IPN 2024 del Área 1 te va a ayudar si pretendes estudiar cualquiera de las siguientes carreras y que son impartidas en las aulas del Instituto Politécnico Nacional.

Carreras en Área 1 de Ingenierías y Ciencias Físico, Matemáticas

  • Ingeniería Aeronáutica
  • Ingeniería Ambiental
  • Ingeniería Biomédica
  • Ingeniería Biónica
  • Ingeniería Bioquímica
  • Ingeniería Biotecnológica
  • Ingeniería Civil
  • Ingeniería Eléctrica
  • Ingeniería en Alimentos
  • Ingeniería en Computación
  • Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
  • Ingeniería en Control y Automatización
  • Ingeniería en Energía
  • Ingeniería en Informática
  • Ingeniería en Inteligencia Artificial
  • Ingeniería en Metalurgia y Materiales
  • Ingeniería en Movilidad Urbana
  • Ingeniería en Negocios Energéticos Sustentables
  • Ingeniería en Robótica Industrial
  • Ingeniería en Sistemas Ambientales
  • Ingeniería en Sistemas Automotrices
  • Ingeniería en Sistemas Computacionales
  • Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes
  • Ingeniería en Transporte
  • Ingeniería Farmacéutica
  • Ingeniería Ferroviaria
  • Ingeniería Fotónica
  • Ingeniería Geofísica
  • Ingeniería Geológica
  • Ingeniería Industrial
  • Ingeniería Matemática
  • Ingeniería Mecánica
  • Ingeniería Mecatrónica
  • Ingeniería Metalúrgica
  • Ingeniería Petrolera
  • Ingeniería Química Industrial
  • Ingeniería Química Petrolera
  • Ingeniería Telemática
  • Ingeniería Textil
  • Ingeniería Topográfica y Fotogramétrica
  • Ingeniero Arquitecto
  • Licenciatura en Ciencia de Datos
  • Licenciatura en Ciencias de la Informática
  • Licenciatura en Física y Matemáticas
  • Licenciatura en Matemática Algorítmica

Qué materias son incluidas en el Examen Simulacro IPN 2024 Área 1

El Instituto Politécnico Nacional, sin importar la carrera que desees estudiar, tiene que evaluarte en Matemáticas y Comunicación, por lo tanto, incluye reactivos de diferentes materias que se indican a continuación

Materias de Conocimientos Generales de Matemáticas

El Examen Simulador IPN área 1 incluye preguntas de las siguientes asignaturas de matemáticas:

  • Razonamiento Matemático
  • Álgebra
  • Geometría y Trigonometría
  • Geometría Analítica
  • Cálculo Integral
  • Cálculo Diferencial
  • Probabilidad y Estadística
  • Historía de México y su entorno socioeconómico

Materias de Conocimientos Generales de Comunicación:

Ahora te indicamos que también en el Examen Simulacro IPN Área 1 se incluyen reactivos de las siguientes asignaturas de comunicación:

  • Competencia Escrita
  • Competencia Lectora

Consejos para Responder el Examen Simulacro IPN Área 1

Recomendaciones para Contestar Examen Simulacion IPN Area 1
Examen Simulador IPN Area 1

Para que empieces a responder este Examen Simulador IPN de Área 1 te recomendamos seguir los siguientes puntos al pie de la letra para que le saques el mayor provecho a esta información, siempre considera simular que este es tu examen original, de esta manera podrás mitigar los nervios y estrés que nos da al contestar un examen.

  • Tener hojas blancas para los ejercicios.
  • Contar con Lápiz, Goma y Sacapuntas.
  • Tener tiempo disponible para responder 50 reactivos.
  • Estar en un lugar sin distracciones ni ruidos.

Sabemos que todos en algún momento al presentar un examen nos ponemos nerviosos o temerosos de dudar si lo aprobaremos o no, antes que nada queremos decir que no pienses en los resultados, concéntrate en cada pregunta que vas a contestar.

Recomendaciones para responder acertadamente Prueba Piloto IPN de Área 1
Orientaciones para acertar en las respuestas del Ensayo de Evaluación IPN de Área 1

Queremos brindarte estos consejos que te serán muy útiles para que respondas lo mejor posible cada una de las preguntas que vienen en el examen, síguelas al pie de la letra y te darás cuenta de que te resultará más fácil responder todos los reactivos.

Contestar el Examen Simulacro IPN Área 1

Examen Simulación IPN Area 1
Examen Simulador IPN Área 1

Empieza a responder el Examen Simulacro IPN Área 1 GRATIS, considera el tiempo que tienes permitido, de esta forma lograras adecuarte al tiempo que te darán en el Examen cuando vayas a presentarlo, en el momento que respondas se te indicara si la respuesta seleccionada es correcta con una palomita ✅ y si es incorrecta te la marcará con una equis ❌.

En algunas preguntas cuando la respuesta sea correcta se te brindará una breve justificación del porqué está bien la respuesta seleccionada, analiza la explicación y adquiere el conocimiento correcto que se tomó en cuenta.

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CONTESTAR EXAMEN SIMULADOR IPN ÁREA 1

Prepárate para empezar a contestar el examen simulación IPN de área 1, contarás con 3 horas para concluirlo. Te recomendamos estar en un lugar sin distracciones, tener a la mano hojas blancas, lápiz y goma para las operaciones que tengas que realizar.

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Examen Simulación IPN de Área 1

Todas las preguntas fueron debidamente seleccionadas sobre los temarios de las asignaturas que el IPN te solicita estudiar, este examen cuenta con un banco de preguntas y respuestas con un nivel de dificultad máximo que te ayudara a evaluarte con más exigencia.

Nuestro banco de preguntas asciende a más de 1000 cuestionamientos, por lo tanto, si vuelves a reiniciar el examen contarás con 130 reactivos diferentes para cada materia que incluyen en el examen original.

TE SUGERIMOS CONTESTAR ESTE EXAMEN SIMULACRO DEL ÁREA 1 COMO MÍNIMO 3 VECES.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

1. Un tren que viaja a de Madrid a Barcelona a una velocidad constante de 240 km/h sale a las 9:00 hrs. Dos horas después un tren sale de Barcelona a Madrid, por vía paralela, a una velocidad constante de 120 km/h. ¿A qué hora se encuentran los dos trenes si la distancia entre las dos ciudades es de 624 km?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

2. Identificar los tres elementos que continúan en la secuencia:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

3. Ordena las rotaciones al sistema de coordenadas en el sentido de las manecillas del reloj para llegar al nuevo sistema de coordenadas:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

4. Identificar la siguiente figura en la sucesión:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

5. Identificar la palabra que falta en la secuencia:

uno, onda, India, _______, animado...

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

6. Identificar los elementos de la secuencia que se formaría con la función:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Razonamiento Matemático

7. Indicar la sucesión de ángulos en radianes que incluye dos términos más:

0,45°,90°,135°,180°,225°,...

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

8. Con apoyo de la gráfica, identificar el par de soluciones del sistema de ecuaciones:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

9. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

10. Relacionar cada polinomio con su raíz.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

11. Calcular el resultado de la siguiente división:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

12. Simplificar la siguiente expresión:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Álgebra

13. Reducir la siguiente expresión:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

14.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

15. Derivar la siguiente función cuando x>0 :

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

16. Calcula la derivada de la función:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

17. Calcula

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

18. Calcule los valores de la desigualdad siguiente: 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Diferencial

19. Identificar el dominio y el rango de la función:

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

20. Una persona frente a un edificio mide el ángulo de elevación a la parte más alta del mismo, el cual es de 56°. Al acercarse 2 metros al edificio, el ángulo cambia a 60°. Considerando que la línea visual para medir los ángulos de elevación fue a nivel del suelo, ¿Cuántos metros mide la altura del edificio?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

21. La ley de ______ nunca se usa en ángulos obtusos.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría y Trigonometría

22. Reducir la siguiente expresión:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

23. Identificar la ecuación de la circunferencia con centro en (-1, 3) y radio 3 en coordenadas polares.

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

24. Relaciona la cónica con su ecuación 

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Geometría Analítica

25. Calcular los valores del centro lado recto y distancia entre focos de la siguiente elipse escrita en su forma general

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

26.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

27.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

28. Expresar el integrando en fracciones parciales para resolver la integral 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

29. Indicar el sistema de ecuaciones que se platea al resolver la integral

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

30. Indicar el cambio de la integral con la sustitución trigonométrica adecuada.

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Cálculo Integral

31. Calcular

 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

32. En un salón de clases el 32% de sus estudiantes reprobó su examen de Matemáticas; el 18%, de Física y el 8% reprobó dos exámenes. Calcular la probabilidad de que un estudiante haya reprobado matemáticas si sabemos que también reprobó Física

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

33. Si en un plano se colocan las coordenadas de 6 puntos indicando que por cada solo es posible trazar una línea recta. ¿Cuántas líneas rectas es posible trazar?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

34. Encontrar de Cuántas formas diferentes se pueden sentar al interior de un avión 5 personas.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

35. Sean los Conjuntos: 

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

36. El enunciado "X pertenece al conjunto Q pero no al conjunto P" es una forma de representar la:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Matemáticas - Probabilidad y Estadística

37. Siendo A, B , C conjutos no vacíos, relacionar las siguientes expresiones con su respectiva propiedad

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

38. Sistema de cultivo construido a base de una cama hecha de fibras vegetales y lodo para colocarla sobre el agua y en ella cultivar. 

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

39. Se le da el nombre de ________ a la región geográfica que comprende el centro y sur de México y Centroamérica. Ahí se desarrollaron una serie de culturas cuyas características generales fueron: el desarrollo de la ________, la construcción de ciudades y de pirámides escalonadas y manifestaciones culturales y científicas. Entre estas culturas se puede mencionar a la ________ que ha sido considerada como la cultura madre de Mesoamérica.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

40. Los conservadores sostenían una forma de organización política de tipo

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

41. Acción de carácter cultural efectuada durante el periodo de la República Restaurada.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

42. Durante el gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada se creó el ________, con lo que se pudo completar la transformación política de México.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

43. Porfirio Díaz se mantuvo en la presidencia por

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

44. Artículo en el que se establece la facultad de los trabajadores para realizar una huelga cuando sus derechos laborales sean violados.

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

45. Miguel Alemán inauguró la nueva sede de ________

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

46. Durante el gobierno de Luis Echeverría Álvarez se determina que el poder ejecutivo

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Categoría: IPN Conocimientos Generales │ Historia de México y su entorno socioeconómico

47. El gobierno que inició en 1988 con ________ llevó a cabo el Tratado de Libre Comercio para la creación de un mercado común en toda la América del Norte.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

48. La revolución industrial en el siglo XIX propició la dependencia de la energía almacenada en los ______ para obtener calor, iluminación y transporte entre muchos otros usos; exponiendo y alterando los ______ y los ciclos biológicos globales.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

49. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a un ecosistema terrestre?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

50. ¿A qué factores pertenecen las relaciones tróficas entre los organismos dentro de un ecosistema?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

51. El tiburón y el pez rémora se relacionaron de una manera muy particular: el pez acompaña al tiburón y se alimenta de los restos de comida que desperdicia este, quien al mismo tiempo no se beneficia ni se ve perjudicado. ¿A qué tipo de relación corresponde el ejemplo?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

52. Teoría del origen de la vida que establece que el metano, el amoniaco y el agua pudieron reaccionar para formar moléculas orgánicas como los aminoácidos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

53. Tanto depredadores como presas desarrollaron ______ con patrones y formas que se parecen a sus entornos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

54. Identificar en la imagen la estructura de recepción y transporte de óvulos fecundados y no fecundados.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

55. Un joven adulto de 70 kg de peso tiene almacenadas 135,000.00 kcal de energía en forma de grasa y gasta diariamente 3,000.00 kcal. ¿Para cuántos días alcanza su reserva energética si se pone en huelga de hambre?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Biología

56. ¿Qué contenido poseen las células eucariotas y procariotas en común?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

57. Determinar los números de oxidación de los elementos que forman los compuestos

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

58. Relacionar las funciones químicas con su fórmula.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

59. Calcular el volumen gastado en mL de una solución 0.12 N de para neutralizar 50 mL de solución de NaOH 0.4 N.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

60. Relacionar el proceso con su condición termodinámica.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

61. Calcular el punto de ebullición del etilenglicol en grados Fahrenheit, si ebulle a 197 grados Celsius.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

62. Calcular los moles de oxígeno necesarias para producir 4 moles de agua considerando la siguiente ecuación química:

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

63. Seleccionar el compuesto en donde el nitrógeno tiene el número de oxidación de 4+

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

64. Identificar el compuesto donde el elemento central cumple la regla del octeto:

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

65. Seleccionar la sustancia que presenta enlace covalente no polar:

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

66. Seleccionar el tipo de reacción que incluye una flecha de doble sentido en una ecuación química.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

67. Identificar la estructura del 1-bromo-2-buteno.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

68. Relacionar el compuesto con su estructura química.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

69. Elegir la opción que ordena de izquierda a derecha el número de oxidación de cada elemento en el

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

70. Identificar los coeficientes para los reactivos de la siguiente ecuación química al balancear por el método de tanteo.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

71. Cuando un soluto se disuelve totalmente en un disolvente se forma una ______, cuyo aspecto es ______ al no observar diferentes fases.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

72. La ______ estudia las interrelaciones de diversas propiedades en ______ de un sistema y los cambios en los procesos.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Química

73. Identificar el proceso en el que unas sustancias se transforman en otras con propiedades diferentes a las iniciales.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

74. Ordenar de forma ascendente el valor de las siguientes resistencias de acuerdo con la ley Ohm.

 

 

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

75. Calcular la intensidad de la corriente que alimenta a una lavadora con una resistencia de 10 y funciona con una diferencia de potencial de 100 V.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

76. Si cuatro capacitores están conectados como se muestra en la figura, encontrar la capacitancia equivalente entre los puntos a y b.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

77. La ley de ______ establece que la fuerza con la que dos cargas se atraen o se repelen es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

78. Indicar cuál de las siguientes frases no corresponden a los principios de la dinámica.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

79. ¿Qué proceso de la transferencia del calor se muestra en la imagen si el metal es lo que transmite el calor?

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

80. Si se hace una aleación de oro y cobre en proporciones desconocidas para formar un lingote con dimensiones de 20 cm x 10 cm x 5 cm y masa de 12 kg, calcular la densidad de la aleación

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

81. Identificar el proceso físico que se desarrolla en la siguiente imagen.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

82. Relacionar los tipos de energía con su descripción.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

83. Relacionar los conceptos con las fórmulas.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

84. Relacionar los conceptos con las unidades del SI.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

85. La ______ indica que para cada acción existe una reacción igual y opuesta.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

86. Determinar la magnitud de la fuerza que se aplica a un cuerpo cuya masa es de 1.0 kg y posee una aceleración de a= 0.12 m/s2

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

87. Relacionar la magnitud con la unidad que le corresponde.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

88. Determinar la altura que alcanza una bala si ésta se dispara hacia arriba a una velocidad de 45 m/s y la aceleración de la gravedad es de 98.81 m/s2

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

89. El término de ______ se refiere a qué tan lejos viaja un objeto en un intervalo de tiempo dado sin importar la dirección.

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Categoría: IPN - Ciencias │Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas - Física

90. Calcular la fuerza de tracción sobre el auto si un conductor lo ata a un árbol usando un cable y se ejerce una fuerza de F=120 N en el centro del mismo, tal como se muestra en la figura:

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

91. De las siguiente opciones, ¿Cuál representa un objetivo del aparato crítico en un texto académico?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

92. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria de información?

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

93. Relacionar el nombre de la ficha de registro con su contenido.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

94. Elegir los criterios a considerar en la formulación del planteamiento del problema en un diseño de investigación.

1. Expresar la relación entre dos o más variables
2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del análisis llevado a cabo
3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los objetivos de la investigación
4. Integrar una síntesis de la investigación que no sea mayor a 150 palabras
5. Desarrollar la idea de la investigación a partir de su valor teórico y utilidad metodológica

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

95. Elegir la pregunta que corresponde al análisis de "factibilidad" de un proyecto de investigación.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

96. Identificar la oración en la que el conector se ha empleado de forma incorrecta.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

97. Al dueño del cibercafé le aprobaron un crédito ______ microempresas; ______, le condonaron el pago de los dos primero meses.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

98. Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente.

1. el comienzo de la manipulación enizmática del material genético.
2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN (genoma) de una planta.
3. El año de 1970 marca una etapa importante en la historia de la biotecnología:
4. Eso de conoce con el nombre de tecnología del ADNr (de 2 o más fuentes diferentes).
5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el nombre de clonación molecular del ADN.
6. Con herramientas de la biología molecular es posible tomar un fragmento de ADN de un organismo,

Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? Biotecnología.

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Categoría: IPN - Conocimientos Generales │Comunicación - Producción Escrita

99. Seleccionar la idea que es irrelevante en el siguiente texto.

Era 25 de junio de 1852 --miércoles, para ser exactos--(1) en la provincia catalana de Terragona, cuando nació Antonio Plácido Guillermo Gaudí y Cornet.(2) Desde niño, Gaudí padeció de reumatismo,(3) lo que hizo su infancia difícil y marginada, manteniéndolo lejos de la escuela, pero cerca de la naturaleza. Esta etapa fue determinante en su formación como artista, pues su interacción con este entorno hizo su percepción más sensible.(4)

(2020). Genio y Figura: Antoni Gaudí. Algarabía. Recuperado de: https//algarabia.com/antoni-gaudi/.

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100. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en la imagen?

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101. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en el texto?

El conductor perdió el control de su vehículo saliéndose de la vía posteriormente.

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102. ¿Cuál es la oración que contiene una anfibología?

Estoy que no cabo en mí mismo(1), hasta me duele mucho mi cabeza(2). Mi novio me avisó de que perdió ayer a su mascota(3), pero encontró por fin a su perro, lo pasó muy mal el pobre(4).

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103. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen?

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104. Seleccionar la opción con un error de ortografía.

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105. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

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106. Allí ___ a lo lejos ___ aúlla un lobo ___ ahí cerca ___ canta un jilguero ___ aquí mismo ___ suspira un enamorado.

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107. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto a la siguiente oración?

Las plumas de gel de muchos colores, casi todas se secan con el tiempo.

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108. ¿Cuál es el enunciado bien puntuado?

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109. Seleccionar las oraciones que NO tengan errores de acentuación.

1. El libro le pertenece a él.
2. Diario sé lava los dientes.
3. La novia dijo: "¡Sí, acepto!".
4. Mí mamá es muy bonita.
5. Karla es la más alta del salón.
6. La alerta sísmica se activa sí detecta movimiento.

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110. Todos se han preguntado el ______ de su existencia en algún momento. Creo que esa interrogante es ______ forma de nuestra condición humana.

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111. ¿Cuál es el tema del texto?

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112. De acuerdo con el texto, ¿qué característica en común comparten los lugares de residencia con mayor probabilidad de morir por accidente de tránsito?

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113. Seleccionar la conclusión que coincide con el texto.

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114. De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es posible afirmar?

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115. ¿Cuál es el recurso utilizado en la expresión señalada con elsuperíndice (1)?

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116. ¿Cuál es la finalidad de este texto?

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117. ¿Cuál de las siguientes opciones es una deducción del texto anterior?

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118. ¿Cuál es la tipoología textual del párrafo (1)?

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119. Lectura para Ciencias Médico Biológica

Con base en la siguiente lectura, responder las preguntas 21 a 30.

LA CIENCIA DEL PASTEL DE CHOCOLATE

(1)

Ya sea para celebrar tu cumpleaños, para acompañar con una taza de café o para regalarle a alguien especial, el pastel de chocolate es un postre increíblemente popular alrededor del mundo. Si alguna vez te has preguntado a qué se debe que sea un alimento tan querido y delicioso (1), aquí vamos a desmenuzar la receta para contarte cuáles son los procesos químicos que se llevan a cabo al hacer este pastel, y seguramente comprenderás por qué cada una de sus características resulta tan agradable al paladar.

(2)

Uno de los ingredientes elementales en todo el pastel es la harina. La verdadera razón por la que es vital se debe a la proteína (gluten) que se forma una vez que el agua y el trigo entran en contacto. El gluten está compuesto por dos proteínas; glutenina y gliadina, las cuales, al ser mezcladas con agua, crean fuertes y elásticos filamentos de gluten en la masa, los cuales se hacen más y más fuertes entre más sea mezclada la masa, por ello afectan de manera directa en la textura final.

(3)

El azúcar más allá de añadirle el toque dulce al pastel de chocolate, cuando el azúcar alcanza 148 C° comienza un proceso químico conocido como la reacción de Maillard, que se genera entre los aminoácidos y las proteínas, y que tiene como resultado el oscurecimiento que forma la corteza de cualquier producto de panadería. De igual manera, el azúcar potencia la actividad de la levadura en la masa. Al estar en contacto con el gluten, el azúcar deshace esta proteína y, al absorber líquido, mantiene una textura suave y húmeda en el pastel. Otra cosa que debes saber es que cuando el azúcar se mezcla directamente con la mantequilla sólida, los cristales de este ayudan a atraer aire hacia la mezcla,y cuando el pastel se cocina dentro del horno, estas bolsas de aire se expanden provocando que se infle(2).

Algarabía. (23 septiembre de 2021). Algarabía. Recuperado el 7 de noviembre de 2021, de Algarabía: https://algarabia.com/la-ciencia-del-pastel-de-chocolate/

De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es necesario para lograr unos brownies con el interior oscuro y húmedo y una costra crujiente?

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120. ¿Cuál es la idea principal del párrafo (3)?

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121. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?

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122. Indicar la tipología textual que predomina en la frase señalada con el superíndice (1).

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123. Lectura para Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

Con base  en la siguiente lectura, responder las preguntas 11 a 20.

PEINANDO CABEZAS CON MATEMÁTICAS

(1)

¿Quién no tiene un remolino en la cabeza, que por mucho tiempo que le dedique, no puede peinar?(1) Pues la existencia de dichos remolino tiene explicación matemática. Vamos a imaginar una pelota (una esfera tridimensional) llena de pelo, con un pelo en cada punto de la superficie de la misma. Al "peinar" dicha pelota lo que hacemos es, básicamente, colocar cada pelo de forma tangente a la propia pelota.

(2)

Esta disposición de vectores tangentes a cada punto de la superficie de la pelota se llama campo de vectores tangentes a la esfera. Como nuestro objetivo es "peinar" la pelota completa, necesitaríamos que en todos los puntos el vector tangente (el pelo) fuera como una de esas flechitas(2). En términos de vectores, necesitaríamos que el vector tangente a cada punto de la superficie de la esfera fuera distinto del vector cero (así tendríamos flechita tangente). Bien, pues el teorema de la bola peluda dice que todo campo de vectores tangentes sobre la esfera tiene al menos un cero, es decir, peinemos como peinemos siempre habrá al menos un punto en el que nos toparemos con un remolino(3).

(3)

Tomemos el planeta Tierra como una esfera y el viento en cada punto de la misma como campo de vectores en cada punto de la misma como campo de vectores tangentes. Por el teorema de la bola peluda,  habrá al menos un punto de la superficie de nuestro planeta que en el vector tangente será el vector cero. Ese vector cero es una especie de huequecito alrededor del cual tendríamos el remolino, es decir, un ciclón. Dependiendo de cómo sople el viento (es decir, dependiendo del campo de vectores tangentes que haya), en un cierto instante podría haber más de un ciclón porque el teorema dice "al menos uno", pero no nos da ni un número exacto(4) ni un número máximo.

Morales, M. A. (05 de diciembre de 2017). El País. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de El País: https://twitter.com/pictolin https://elpais.com/elpais/2017/12/05/el_aleph/1512493714_003529.html

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124. Elegir la opción que parafrasee de manera adecuada la conclusión del texto

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125. ¿A qué tipología textual pertenece el fragmento señalado con el superíndice (1)?

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126. ¿Cuál es la intención de la autora?

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127. La narradora cree que el gato es negro porque:

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128. Elegir la opción que presenta el planteamiento del texto.

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129. ¿Cuál es la idea principal del texto?

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130. ¿Cuál es el clímax del texto?

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